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金沙棋牌下载:教育资源的不均问题长期在我国存在

时间:2020/5/21 15:38:12   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:在新的冠状肺炎流行期间,在线教学几乎成为学生上课的唯一窗口。流行病的影响是普遍的,但是在流行病之下,教育资源的贫乏尤为突出。 3月,北京的新高考举行了它的第一个“云”适应性测试。同月,河南省登州市的一个一年级和一个三年级的女孩选择吃药自杀,因为她没有手机在线课程。由于经济等因素,...
在新的冠状肺炎流行期间,在线教学几乎成为学生上课的唯一窗口。流行病的影响是普遍的,但是在流行病之下,教育资源的贫乏尤为突出。 3月,北京的新高考举行了它的第一个“云”适应性测试。同月,河南省登州市的一个一年级和一个三年级的女孩选择吃药自杀,因为她没有手机在线课程。由于经济等因素,我国教育资源不均衡的问题长期存在,亟待解决。

对此,教育部和财政部最近联合发布了《关于在2020年实施农村义务教育教师特殊岗位计划的通知》,国家计划在2020年招聘105,000名特殊岗位教师。特聘教师的聘用不会以教师的资格为限制条件,具体要求将按照“先任后考”的有关规定执行。对此,网民对特聘教师的门槛相对较低表示质疑,我想知道是否可以保证教学质量。

有专家指出,农村教育作为公共教育的薄弱环节,需要通过资源配置,政策支持和制度建设,促进城乡基本公共教育服务均等化。首先,全面规划农村基础教育学校布局,确保附近学生享受优质教育。第二,建立城乡一体化的教师管理制度,使城乡教师具有相同的师资队伍,偏远地区农村贫困教师指标应倾斜分配。第三,大力发展农村职业教育,加快农村职业院校布局结构调整,加强县级职业教育学院建设。

农村教育是中国教育的重要组成部分。为了解决农村教育问题,增加农村教育经费投入,提高教学质量,增加农村儿童就学机会,改善农村校园硬件设施配置,改善农村教师待遇等一系列议题将成为热点。在今年的两届会议上进行了讨论。

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